Заполните схему используя текст учебника параграфа 2

———————————————————
>>> СКАЧАТЬ ФАЙЛ <<<
———————————————————
Проверено, вирусов нет!
———————————————————

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Параграф 16. Размножение и оплодотворение у растений. 1. Заполните схему, используя текст учебника.Заполните пропуски в тексте. 1. Процесс оплодотворения у цветковых происходит в пестике, конкретно – в зародышевом мешке. Используя текст учебника,заполни схему.Впиши в соответствующий столбец номера приведённых ниже примеров. Задание 1. Заполните схему, используя текст учебника. кажите отличительные признаки полового и бесполого размножения.Задание 3. Рассмотрите рисунок 95 и 96 учебника. Заполните пропуски в тексте. 21. Используя текст учебника, изучите строение ручной и штативной луп. Подпишите их основные части на рисунках.31. Изучив текст параграфа, заполните схему «Процессы жизнедеятельности клетки». Задание 1. Используя текст параграфа, заполните таблицу.Задание 1. Заполните схему, используя текст учебника. Укажите отличительные признаки полового и бесполого размножения. *4. Используя учебник, дополнительную литературу, интернет-ресурсы, заполните таблицу «Многообразие высших споровых растений».*6. Изучив текст параграфа и рисунок 43, заполните схему «Жизненные формы растений». Используя этот документ и текст учебника (с. 230, 231, 239, 240), составьте рассказ «Жизнь французского крестьянина в XVIII в.».Задание 5. Заполните таблицу «Сословия во Франции накануне революции». предолжения так, чтобы в тексте были ответы на следующие вопросы: 1. Какое положение в обществе занимает сенатор Катон?Заполните таблицу. Сделайте вывод, ответив на вопрос. К деятельности относится: 1. Композитор сочиняет оперу; 2. Учитель ведёт урок; 3. Мама сажает цветы. К деятельности не относится: 1. Собака сторожит дом; 2. Мальчик катается на велосипеде; 3. Белка делает запасы на зиму. Оформите план переправы в виде таблицы, используя следующие обозначения: О отец, М мать, Б1 и Б 2 братья- близнецы.184. Заполните схему «Обработка информации». 1.)Используя текст учебника, заполните схему: политические режимы. 2) найдите в.123456782mail / 31 янв. 2014 г., 15:38:49. Используя текст учебника, заполни схему межличностные отношения. Решение 21 параграфа на тему социальных прав из рабочей тетради по Обществознанию 9 класс Котова Лискова, правильные ответы на вопросы и заполненная таблица.4) Заполните схему.6) Используя текст учебника, проанализируйте следующие ситуации 1. Изучив текст параграфа, заполните схему. Класс Известковые.Воробьи, грачи, ласточки городские. 6. Заполните таблицу, используя учебник и свои наблюдения. Отряд Голенастые. Заполните таблицу 7. 23. Рассмотрите рисунок 12. 24. На схеме 8 с помощью стрелок40. Пользуясь текстом учебника и физической картой мира, приведите примеры крупных56. Используя физическую карту мира, определите, какие формы рельефа дна океана. 10. Изучив текст параграфа и рисунок 8, заполните схему «Царства живых организмов».13. Используя инструкцию «Требования к составлению плана параграфа» на с. 18 учебника, составьте план § 3. 3) На основе содержания текста и составленной схемы объясни смысл названия параграфа.5) Природа живая, она развивается, а человек легко может её уничтожить. 4. Используя текст учебника, заполни схему. го мира, это. 2. Заполни таблицу, используя текст параграфа учебника.Найди и подпиши их на схеме. 5. 2. О каких видах информации ты узнал? Заполни схему. 3. Как можно узнать о погоде на улице, не выходя из. Заполните схему, используя текст учебника на стр. 4.Задание на дом 1)параграф 1, вопросы после параграфа 2)творческое задание: подготовить презентацию о диких или домашних животных. Задание 2. Используя текст учебника, заполнить схему «Причины миграций». Проверка. Задание 3. Какое количество объектов посещаете вы и ваша семья в течение суток, недели? Сравните территориальную подвижность вашей семьи с территориальной подвижностью. Заполните схему, используя текст учебника на стр. 4.3. Задание на дом. 1)параграф 2, вопросы после параграфа. 2)творческое задание: составьте цепи питания и оформите их в виде «шифровок» или ребусов.